Ágora en la Red

Clasificados online en Santa Fe

2010-07-16T05:04:00.000-07:00

Un nuevo lugar para comprar y vender en Santa Fe. Mercadofe es un sitio Santafesino, dedicado a la publicidad de artículos y servicios.Un amigo ha lanzado este portal de compra, venta y clasificados, www.mercadofe.com.ar.

Según ellos mismos:

MercadoFE es un sitio Santafesino, dedicado a la publicidad de artículos y servicios en la ciudad de Santa Fe y zona de influencia. Miles de personas pueden acceder a diario, a cualquier hora y desde cualquier lugar a consultar, buscar y ofrecer productos.

Desde MercadoFE tenemos una fuerte política publicitaria, que asegura el conocimiento del sitio por un número cada vez mayor de personas de la región, y la correspondiente llegada de los productos y servicios aquí ofrecidos. Consecuentemente, el portal crece diariamente en visitas, aumentando las posibilidades de que alguien ofrezca lo que vos estás buscando ó de que otra persona se interese por lo que vos ofrecés.

Como MercadoFE es un portal de la ciudad de Santa Fe y su area de influencia, la calidad y veracidad de lo que se ofrece es fácilmente verificable. Vos mismo te ponés en contacto con la otra parte, pudiendo concertar una entrevista; sin el temor de correr los riesgos de entregas contrarembolso, pagos anticipados, depósitos en cuentas bancarias, etc.

Publicar un anuncio es sumamente fácil y el costo es muy accesible, teniendo varias opciones de pago.

MercadoFE tiene una interfaz gráfica sencilla y prolija, que permite una navegación intuitiva y rápida. Los productos y servicios están divididos en categorías, que facilitan su recorrido, y cuenta con un buscador general por palabras clave que permite ubicar rápidamente lo deseado.

Tiene buena pinta, con un diseño minimalista. Pero, principalmente, presenta funcionalidades muy útiles. Algunas de ellas no las había visto en otros sitios del estilo, por lo menos todas juntas:

permite cargar hasta 6 fotos
está habilitado para agregar 1 video, de Youtube
cada artículo se puede compartir en Facebook
las imágenes son ampliables con lightbox
podés elegir que en cada artículo haya un enlace a todos los que vos publicaste. O sea, una especie de galería de usuario. Y podés adjuntar una foto/logo que te identifique
cuando estás en la vista de cada categoría, además de un resumen de la descripción, te agrega otros datos útiles que ayudarán a evitar estar entrando en cada publicación y ver si tiene lo que nos interesa. Por ejemplo, en la categoría autos: modelo, kilometraje, precio, combustible, estado, etc.
redimensiona automáticamente las imágenes cargadas por el usuario
separación de los datos de la publicación de los del vendedor
formulario para recomendar a un amigo
página de impresión
tener un listado de artículos favoritos

Logo ParlaSoL

2009-12-23T02:44:00.001-08:00

Propuse un logo para la campaña y se está discutiendo.Algunas de las observaciones echas por los compañeros fueron:

diferenciar las palabras que conforman la sigla, podría ser ParlaSoL, no todo en mayúsculas
como la idea es presentar el proyecto en por lo menos cinco parlamentos españoles y otros tanto argentinos, bien podría llevar los colores de las banderas de ambos países
hacer una prueba a dos colores por las dudas que en algún momento haya que hacer papelería en blanco y negro

[Versión 1]

[Versión 2]

La cibercampaña

2009-12-23T02:27:00.001-08:00

Ya está definido el tema para trabajar en el Curso.Los coordinadores del Curso publican lo siguiente:

Bien, entre las más votadas ganan las que se inclinan por trabajar la problemática del Software libre. Como metodología la mayoría propone -para diferentes problemas- la junta de firmas online.

En el recorte del tema nos gustó mucho la posición de Francisco Martínez, de Santiago de Compostela, que apunta a la educación con Software Libre, porque es un tema concreto.

Otros compañeros han propuesto apuntar sus ideas a presionar sobre los parlamentos para lograr diferentes objetivos.

Sacamos un poquito de cada cosa y sintetizamos la siguiente “receta” para nuestra cibercampaña internacional:

NOMBRE DE LA CIBERCAMPAÑA: “PARLASOL - Parlamentarios por el Software Libre”

Definición de los objetivos

Objetivo principal: Que en 5 parlamentos argentinos y en 5 parlamentos españoles se presente un proyecto que incentive la enseñanza con software libre en las escuelas primarias.
Objetivo colateral 1: Diseñar en forma colaborativa un proyecto parlamentario que promueva la enseñanza del Software Libre en las escuelas de nivel primario, el cual servirá como base para que los parlamentarios puedan generar sus propias versiones y presentarlas a debate en sus parlamentos nacionales, provinciales o locales.
Objetivo colateral 2: Crear un directorio internacional de parlamentarios progresistas que apoyen la iniciativa.

Estudio del problema
Existe una masa crítica de activistas por el software libre que son “apolíticos” pero que verán con agrado sumarse a la propuesta. Esos son aliados naturales y están en toda la red y los hay de todas las edades y condición social.

Los partidos políticos en general no han tomado definiciones orgánicas sobre el asunto, al menos no los principales. No obstante hay muchos políticos progresistas en los parlamentos que públicamente se han manifestado a favor de este tipo de medidas. Esos son aliados naturales.

En contra de la medida vamos a encontrar a corporaciones que defienden el modelo privativo, la más conocida es Microsoft. Lo ideal sería no plantear nada en contra de ellos, sino trabajar en forma positiva destacando los atributos de nuestra posición.

Políticamente el mundo del Software Libre se basa en una construcción social de corte netamente progresista y colaborativo, eso es un punto a destacar. Otra cuestión a favor es que existen comunidades de Software Libre que nos podrán sumar material para elaborar el proyecto “modelo”.

Diseño estratégico
Crear un lugar colaborativo para sumar material técnico y coordinar con ese material la elaboración de un proyecto “modelo”, que luego podrán descargarse los parlamentarios y adaptarlo a sus necesidades burocráticas.

Elaborar un discurso político positivo y unificado para concientizar a la ciudadanía en general y a los parlamentarios en particular sobre la importancia de la enseñanza con Software Libre en las escuelas primarias, sin entrar en internas con los defensores del modelo privativo.

Generar un sitio web para documentar la experiencia y hacer pública la respuesta de los parlamentos ante la propuesta de presentar este proyecto a debate.

Herramientas

Crear un blog que sea la columna vertebral del proyecto, con información pública. (Conviene crear uno y meter todo ahí? O dos distintos????)
Red Ning (cerrada) para coordinar nuestras acciones y socializar la información en el grupo
Grupo Facebook para sumar a miembros de esa comunidad al proyecto
Hastag en Twitter para difundir las noticias en ese ámbito
Blog en Blogger.com para difundir lo que los parlamentarios dicen al respecto de nuestro proyecto
Diseño gráfico de logotipo y banners para que todos pongamos en nuestros blogs y redes personales

Acción
La acción ya arrancó!!! Llegó el momento de poner en práctica todo lo aprendido durante estas semanas. Depende del esfuerzo, tiempo y dedicación que pongamos en esta cibercampaña para que podamos lograr el objetivo propuesto. La tarea no es menor, pero entre todo podemos conseguirlo!!!!

[Portada del Grupo en Ning]

[Mi página en Ning]

Inmigrantes y nativos digitales

2009-12-20T05:36:00.000-08:00

Problemas de un estereotipo. Artículo publicado en el suplemento IEco de Clarin.com el 6 de octubre de 2009.En estos días se ha publicado la edición en castellano del libro de Don Tapscott, Grown up Digital, traducido como La era digital (McGraw Hill). El subtítulo es "Cómo la generación net está transformando al mundo". Tapscott fue el primero que escribió sobre el tema de los nativos digitales en un libro previo de 1998, Growing up digital, the rise of the net generation. Pero el que acuñó los términos nativos digitales/inmigrantes digitales fue Marc Prensky en un artículo de 2001.

Tapscott y Prensky se refieren al mismo fenómeno, la generación nacida después de 1981, también llamados milenarios o generación Y. Es el 27% de la población estadounidense y la primera en crecer junto con las computadoras, internet y otras tecnologías digitales. Están inmersos en la tecnología. Esta generación "piensa y procesa la información en forma diferente a sus precedesoras" (Prensky) y "son la generación más inteligente de todos los tiempos" (Tapscott). Entender a esta generación, que está entrando al mercado laboral y a la universidad, es por lo tanto clave para muchas instituciones, incluyendo a las empresas y el sistema educativo. Pero sobre todo, son la nueva generación de consumidores. "Las empresas están ansiosas por comprenderlos porque ellos ganan y gastan grandes cantidades de dinero", dice Tapscott (pag. 188).

Para ayudarnos a comprenderlos, aquí están Tapscott, Prensky y varios otros gurúes y consultores. (Hace un tiempo que vengo pensando que a muchas de las afirmaciones de algunos consultores habría que aplicarles una tasa de descuento. Por supuesto que hay trabajos excelentes y valiosos, que ayudan a pensar, pero al mismo tiempo tienen un incentivo para exagerar. Todo es revolucionario, nunca visto, sin precedentes. Si el cambio es tan veloz, entonces hay que contratar los servicios de los consultores, comprar sus libros y escuchar sus conferencias, para no quedarse afuera y entender qué es lo que está ocurriendo. En fin. No digo que nada cambie, pero ni tanto ni tan poco).

Un problema importante de los trabajos de los gurúes es su base empírica. La mayor parte de los primeros trabajos de los teóricos de la generación digital estuvo basado en evidencias anecdóticas y especulaciones. El último libro de Tapscott es una excepción: está sustentado en un estudio de 4 millones de dólares financiado por grandes compañías que incluyó entrevistas a 10.000 personas. El detalle, dice Mark Bullen, un profesor canadiense (y compatriota de Tapscott) es que los datos fueron reunidos sobre personas que ya están comprometidas con las tecnologías digitales, como usuarios de internet, facebook y foros de discusión online. Es una muestra sesgada: si el propósito de la investigación es saber cuán comprometida está esta generación con la tecnologìa digital y si hay diferencias generacionales, los resultados posiblemente habrían sido diferentes si se hubiera incluido en la muestra a personas que no son usuarios activos de la tecnología. Un segundo problema, agrega Bullen, es que al tratarse de una investigación privada, no está disponible para el escrutinio académico.

El blog de Bullen, NetGenSkeptic, aporta una montaña de investigaciones y documentos para pensar críticamente la cuestión de los inmigrantes y nativos digitales. Leyendo varios de los posts, me quedé con la impresión de que mucho de lo que se sostiene en los libros de los gurúes acerca de la nueva generación digital parece una generalización, un estereotipo, un cliché..En principio, la generación de los nativos digitales no es homogénea. "El cuadro que comienza a surgir de la investigación de las relaciones de las personas jóvenes con la tecnología es mucho más compleja de lo que sugiere la caracterización de los nativos digitales", dicen Sue Bennett, Karl Maton and Lisa Kervin , tres investigadores australianos, en este artículo. "Si bien la tecnología está embebida en sus vidas, los usos y las habilidades (tecnológicas) de los jóvenes no son uniformes". En otras palabras, se podría pensar que las diferencias dentro de la generación digital son tan importantes como las diferencias entre generaciones.

Otro artículo de especialistas en educación que investigaron los hábitos tecnológicos de estudiantes en dos universidades británicas sostiene que los jóvenes estudiantes, lejos de estar perfectamente familiarizados con las herramientas tecnológicas, las usan más bien con fines recreativos y están alejados de la imagen que los representa como impacientes ante los metodos lineales y pasivos de aprendizaje. Los estudiantes saben tanto (o tan poco) como sus profesores. Un reciente informe de la OCDE, New millennium learners in higher education: evidence and policy implications muestra datos similares.

A Henry Jenkins, el especialista en la cultura de la convergencia y titular durante varios años de la cátedra de medios comparados del MIT, tampoco lo convence mucho el discurso de los inmigrantes y nativos digitales. En primer lugar, dice Jenkins, los términos son ahistóricos."Dan lugar al mito de que esta es la PRIMERA generación en la que los chicos saben más de tecnología que sus padres. Ha habido una serie de brechas generacionales alrededor de la tecnología en el último siglo o más". En segundo lugar, al identificar a toda una generación como inmersa en la tecnología, borra las fronteras de clase: "la metáfora de los nativos digitales no reconoce ni la brecha digital (en cuanto al acceso de los jóvenes a la tecnología) ni la brecha de participación (en el acceso de los jóvenes a las habiidades sociales y competencias culturales necesarias para participar plenamente en la cultura digital emergente)". Y en tercer lugar, dice Jenkins, ignora los espacios de afinidad de la cultura participativa (de los bloggers, fans y gamers) que permite que jóvenes y adultos interactúen. "En casi todos los casos, las nuevas culturas de participación han sido construídas por jóvenes y adultos trabajando juntos".

En otra entrada de su blog, Bullen cita un libro de reciente aparición, Born Digital, en la que sus dos autores, John Palfrey y Urs Gasser, hacen una importante advertencia acerca del alcance de la generación digital:
"La gran mayoría de los jóvenes nacidos en el mundo hoy no está creciendo como nativos digitales. Existe una enorme brecha entre los que son nativos digitales y los de la misma edad, pero que no están aprendiendo tecnologías digitales y viviendo sus vidas de la misma manera. Para miles de millones de personas en todo el mundo, los problemas que enfrentan los nativos digitales son meras abstracciones"

Artículo publicado en el suplemento IEco de Clarin.com el 6 de octubre de 2009.

Ideas para cibercampaña

2009-12-19T08:18:00.000-08:00

A través de "Google Moderator" se proponen y votan ideas.Google Moderator es una herramieta muy simple, que utiliza actualmente Obama, y sirve para que la gente aporte ideas y propuestas que luego serán votadas por el resto de los participantes. De ese modo todos pueden hacer aportes y mediante votación se define cuales son los mejores.

En este momento hay 56 idea publicadas. Pongo las 5 más votadas:

Software Libre como Política de Estado. está siendo utilizado en latinoamerica donde varios países han comenzado una adopción generalizada como Política de Estado, basados en la soberanía tecnológica, desarrollo sustentable y alfabetización digital.
Marco Antonio, Claypole, Buenos Aires
Enseñanza Pública con Software Libre. Mensaje: la defensa de los valores democráticos y de ciudadanía exige la adopción de un software fundamentado en actitudes de cooperación y colaboración en beneficio del conjunto de la sociedad.
Francisco Martínez, Santiago de Compostela. España
Escribir un documento acompañado con la firma de los 500 ciberactivistas para que los países desarrollados no hagan lobby a favor de empresas multinacionales en los países subdesarrollados, postergando el desarrollo de las empresas nacionales.
Jorge Fraga Errecart, Argentina
Una alianza progresista y la lucha contra la probreza, conformando un doc que priorice el desarrollo economía baja en carbono y generación de empleo verde, la distribución de la riqueza y que explicite en contra del modelo Monsanto y transgénicos.
Jorge Raul Echeverría
Igualdad en materia de educación
Raquel Rocca, Buenos Aires, Argentina

Introducción a cibercampañas

2009-12-19T07:08:00.000-08:00

Seguimos con algunos materiales del curso online.Una cibercampaña es un conjunto de acciones que se llevan adelante en la web y que tienen como finalidad lograr un objetivo estratégico específico (ej: difundir determinada información en la web, posicionar a un candidato o proyecto, conglomerar a pares para que asistan en un acto presencial, etc.).

A contiunación presentaremos los pasos lógicos a seguir para que una cibercampaña pueda ser llevada a buen puerto:

Fase estratégica

Definición del Objetivo

- El objetivo es el que marcará el eje de la cibercampaña.

- Tiene que ser claro y simple de entender, por ejemplo: juntar 10000 firmas, recaudar 15000 euros para montar un aula en una escuela humilde, posicionar un mensje en la prensa de un país, convocar a 200 personas a una reunión.

- Hay que saber que al finalizar la cibercampaña es el objetivo quien marcará si la misma fue o no exitosa, es decir, si se cumpió o no el objetivo.

Estudio del problema

- El estudio del problema NO es el objetivo y NO es la solución. Simplemente es un análisis de situación para comprender como estamos posicionados frente al objetivo, con cuanta gente contamos para llevar adelante una posible cibercampaña, que recursos tenemos (tiempo, dinero, técnicos, etc).

- El estudio tiene que arrojarnos algunas carillas con los datos fundamentales como para tener un mapeo de situación general del estado de situación.

Diseño de un plan estratégico

- Toda cibercampaña tiene que tener un plan estratégico, el mismo se basará en los datos que concluimos al hacer el estudio del problema (punto anterior) y nos marcará las pautas a seguir para llegar a lograr el objetivo.

- Es importante, al igual que con el objetivo, que el plan estratégico sea simple de explicar para quienes van a ayudarnos a dirigir la cibercampaña.

- El plan estratégico no necesariamente tiene que ser público, dependerá de la naturaleza del objetivo. Si el objetivo es conseguir medicamentos para enviar a un hospital público hasta es recomendable mostrar las cartas, pero si el objetivo es posicionar un mensaje partidario y en nuestra contra hay quienes prefieren nuestro fracaso lo mejor es que sólo sepan el plan nuestros compañeros y compañeras mas cercanas.

Estos tres puntos se encuentran en la FASE ESTRATÉGICA, alma de toda cibercampaña. Son tres puntos rígidos, que no serán modificados y marcarán el rumbo de todas las acciones siguientes. Como pueden observar, en esta etapa no hay ningun tipo de acción concreta y ese es el motivo por el cual muchas personas le restan importancia, pero es casi seguro que una campaña online que no cuente con una correca FASE ESTRATEGICA llegue a buen puerto.

Es importante tomarnos el tiempo que sea necesario para pensar estos tres puntos y una vez elaborados y pasados a un documento convertirlos en la brújula del barco.

Fase táctica
La fase táctica es la que implica acción. La táctica, a diferencia de la estrategia puede -y debe- ser modificada a lo largo de la cibercampaña pero sin perder el rumbo que nos marca el plan estratégico.

La fase táctica se refiere a todo lo que tenemos que hacer en el día a día para lograr llegar al objetivo. Esto implica que es en esta etapa donde se requiere de mayor habilidad práctica y conocimiento de las herramientas y plataformas que utilizaremos.

Diseño de Herramientas

Se refiere a la elección de herramientas, que en el caso del ciberactivismo pueden ser miles y van a depender de lo que tenemos marcado en el plan estratégico. Por ejemplo si estratégicamente sabemos que para cumplir el objetivo hay que sumar adeptos de perfil joven, entonces vamos a inclinarnos por herramientas del tipo de Facebook o cosas similares. Si nos dirigimos a dirigentes políticos puede que las herramientas mas importantes sean el correo electrónico o los mensajes de texto. En ambos casos habrá que diseñar un mensaje adecuado y una modalidad de trabajo para cada herramienta.

Si optamos por viralizar un video de youtube habrá que armar el video, subirlo y finalmente mostrarlo en los lugares de la web que necesitamso que se vea.
Una herramienta que siempre es buena es hacer un blog, donde podemos informar lo que sucede día a día con la cibercampaña para nuestros cuadros y para la población en general o aliados eventuales.

Acción

La acción es eso, acción. Como en las pelis. Sin embargo no es un trámite lineal. Es común que las primeras herramientas que utilicemos y acciones no sean efectivas y tengamos que cambiar por otras. No es problema. Hay que ir cambiando hasta dar con las que resulten efectivas a los efectos de llevar el plan estratégico de la mejor forma.

Es posible que iniciemos solicitando videos a los paticipantes y terminemos enviando mensajes de texto, porque en medio de la cibercampaña fuimos ajustanto lo que esta bien y descartando lo que no servía.

La diferencia fundamental entre estrategia y táctica es que la primera marca las grandes líneas para llegar al objetivo, la segunda es la que ejecuta día a día las mismas para lograrlo. La estrategia NO se modifica, una vez que está trazada y por ello es tan importante el estudio reflexivo y con la mayor cantidad de datos posibles a la hora de diseñarla. La táctica puede mutar y modificarse tantas veces como sea necesario hasta encontrar las que nos funcionen mejor.

Fase de documentación
Esta fase es opcional, pero muy recomendable. Se refiere a la capacidad como que tengamos para documentar la forma en que se ha resuelto cada etapa de la cibercampaña.

Tener ordenado estos pasos para luego releerlos y estudiarlo aydarán a reducir el margen de error y hacer mas eficientes futuros trabajos.

El nuevo socialismo

2009-11-15T03:42:00.001-08:00

Corta reflexión sobre el artículo "The New Socialism: Global Collectivist Society Is Coming Online".Creo que la primer cuestión a tener en cuenta, es la que el mismo autor plantea:

socialismo porque técnicamente es la mejor palabra para indicar un alcance de tecnologías que cuentan con su poder en las interacciones sociales

No se refiere al Socialismo en los términos históricos y clásicos de la ciencia política, sino más bien como puente para asociarse, mancomunarse virtualmente.

No puedo evitar pensar que, seguramente, muchas otras ideologías podrían tambien hacer caber sus postulados en esta nueva cultura digital. Sobre todo si pueden dejar de lado el "equipaje cultural que acarrean".

El blog

2009-11-14T13:12:00.000-08:00

Cumpliendo con uno de los ejercicios del P.T.I.O.T.P. cree el blog. Como no me gustan mucho los templates que Blogger ofrece, realicé algunos cambios.Partiendo de la plantilla "Mínima" de Blogger, hice los siguientes retoques, a mi gusto:

cambio total de estilos

en todas las páginas, excepto la de cada artículo, se muestran los posts con estilo galería

estilo personalizado en comentarios, listas y citas

funcionalidades agregadas con javascript

exhibición de imágenes con efecto Lightbox

agregado de formulario de contacto con Ajax

contenido extra, a los posts, en página principal

hack css en main-wrapper y sidebar-wrapper para columnas de igual altura

contenido diferenciado entre el resumen en página inicial y la página del post

imitación de páginas estáticas

Ágora

2009-11-13T11:05:00.000-08:00

El ágora (del griego αγορά, mercado) era un espacio abierto que funcionaba como la plaza pública de las ciudades-estado griegas (polis).Era el centro cultural, comercial y poítico. El ágora (del griego αγορά, mercado) era un espacio abierto que funcionaba como la plaza pública de las ciudades-estado griegas (polis). Era el centro cultural, comercial y político. Las asambleas de ciudadanos se realizaban en dicho recinto. Surge tras la caída de la civilización micénica y por el siglo VIII a. C. son una característica esencial de toda polis. La más famosa es el Ágora de Atenas. Es el único edificio arquitectónico de la Antigua Grecia que conserva su techo original.

La más famosa es el Ágora de Atenas. Es el único edificio arquitectónico de la Antigüa Grecia que conserva su techo original.

El ágora de Atenas era el centro de la actividad comercial, social y política de la antigua ciudad de Atenas. Un amplio espacio abierto, flanqueado por una acumulación de edificios públicos. Con el tiempo, fue adquiriendo una mezcla de funciones:

Centro de gobierno
Era, entre otros, el lugar donde los atenienses se reunían para discutir sus leyes y decidir el futuro político de su ciudad, el cual solía depositarse en manos de aquellos que mejor dominasen la oratoria, el arte de convencer. La filosofía de Sócrates, o, con más exactitud, los inmortales diálogos platónicos (y la Academia de Platón, cuyas puertas estuvieron abiertas durante más de ocho siglos) le dieron a nuestra forma de pensar, unas bases imperecederas, nacidas en el seno de un grupo de amigos de la sofía (sabiduría) que se oponía a aquella democracia, del ágora, que dejaba el futuro de la ciudad en manos de sofisticados oradores y demagogos.

Hasta las reformas de Clístenes era el lugar de concentración de la Ekklesía (Asamblea).

El ágora ateniense se convirtió en una zona residencial durante las ocupaciones romana y bizantina. Lo cual se vio indiscutiblemente en las nuevas formas implantadas en cuanto al arte de discutir.

Recinto sagrado
El Ágora era un lugar sagrado, como testimonian numerosos santuarios. Allí se encontraban templos dedicados a los dioses olímpicos, a Hefestos, a Zeus y a Apolo. También estaban los tribunales donde se celebraban juicios y donde condenó, entre otros, a Sócrates a pena de muerte por, según sus acusadores, corromper a los jóvenes e introducir dioses nuevos.

Mercado
Su vitalidad era aumentada por la Vía de las Panateneas o Panatenaica (nombre antiguo), la carretera principal para acceder a Atenas, —después de trasponer la Puerta de Dípylon—, y que en ocasiones fue el escenario principal de la procesión que la cruzaba durante las fiestas de las Panateneas.

Emplazamiento
Situada originalmente al noreste de la Acrópolis, el Ágora fue desplazada al pie de la colina de Kolonos Agoraios bajo el arcontado de Solón. Se debió vaciar el emplazamiento de las tumbas y de las casas que allí había. Se encontraba en el punto más bajo del asty y formaba el cruce de ejes de comunicación de la ciudad de Atenas. El Altar de los Doce Dioses era el punto a partir del que se calculaban todas las distancias.

Contacto

2009-10-14T18:47:00.000-07:00

Desde aquí podés escribirme:

¿Quién soy?

2009-10-14T18:25:00.000-07:00

Mi nombre es Eduardo Burgos, tengo 34 años, nací y vivo en la ciudad de Santa Fe.

La ciudad de Santa Fe de la Vera Cruz es la capital de la provincia de Santa Fe, está ubicada en el sector centro-este de Argentina. Es la cabecera del departamento La Capital y en el censo (2001) contaba con una población de 369.589 hab.

Soy militante de la Unión Cívica Radical. Inicié mi vida política en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral, en Franja Morada. En el período 2003/2004 tuve el honor de ser Presidente del Centro de Estudiantes de Derecho.

En el período 2005/2006 me tocó la enorme responsabilidad de presidir la Federación Universitaria del Litoral.

[Ciudad de Santa Fe]

[Frente de la Facultad]

PTIOTP

2009-10-14T18:20:00.000-07:00

“Primer taller internacional de formación online sobre el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones como herramienta para la participación política”.

Esta innovadora experiencia educativa nos llega desde la Fundación Ideas Para el Progreso (PSOE – España) y es llevada adelante en términos académicos por representantes de los tres partidos políticos con mayor historia en nuestro país, el socialismo, el peronismo y el radicalismo.

La modalidad de este curso es no presencial y está dirigido a formar 500 cuadros militantes progresistas de todo Latinoamérica y España.

Los participantes recibirán un certificado, al finalizar el curso, avalando tal participación que será entregado por la Fundación IDEAS para el Progreso.

La llamada tecnología 2.0 brinda la posibilidad de crear nuevos puentes de conexión que trascienden los límites geográficos, ya que las fronteras se diluyen y pierden significado como tales, gracias a las nuevas formas de comunicación. Vanguardias del pensamiento sociológico mundial entienden este fenómeno e identifican un nuevo tipo de ciudadano: el ciudadano digital. Estos cambios en las maneras de comunicar y de vincular, nos permiten asistir a un cambio estructural y al nacimiento de una nueva identidad cultural global.

Todo proceso de incorporación de tecnología se puede dividir, a grandes rasgos, en dos planos fundamentales: el plano tecnológico y el plano cultural. En el caso de Internet, la tecnología está cada vez más al alcance de todos y en un avance de penetración social que, lejos de detenerse, tiende a la conectividad plena mundial a lo largo de los próximos 15 años. Sin embargo, esto no significa necesariamente que ese avance tecnológico se traduzca automáticamente en beneficios de democratización, ya que el mismo debe acompañarse de un adecuado proceso de formación de la ciudadanía para que la gente se apropie de esos logros. Por tal motivo, consideramos que la formación y capacitación en temas de ciberactivismo de los cuadros y referentes políticos de sectores progresistas, es una de las claves para acelerar mecanismos de participación, igualdad de derechos, solidaridad e inclusión social en el resto de la sociedad.

En definitiva, entendemos que son los sectores progresistas quienes deben estar al frente del proceso de formación y, para ello, es necesario que sus líderes aprendan a utilizar con anticipación estas tecnologías. Quienes defendemos e impulsamos ideas y políticas progresistas debemos asegurar que la tecnología 2.0 se transforme en un bien para todos y no en la herramienta de dominación de algunos pocos.

ORGANIZACIÓN
El curso ha sido diseñado y será impartido por la Fundación Sociedades Digitales, responsable de la gestión de la plataforma, selección y preparación de formadores y definición de los contenidos concretos. La Fundación IDEAS colabora con materiales de discusión concretos (informes, artículos, documentos de trabajo y para el debate), la coordinación en España y la emisión y entrega de títulos.

DESTINATARIOS
El elevado número de solicitudes y manifestaciones de interés que nos han llegado desde todos los ámbitos con anterioridad al anuncio oficial de esta iniciativa nos ha llevado a plantear el curso en varias fases, con el objetivo de no dejar fuera a ninguno de los interesados.

En una primera fase, que se iniciará el 9 de noviembre de 2009, se dará formación a 500 líderes progresistas de España y Argentina. Esta experiencia servirá como piloto que, en fases sucesivas durante el primer y segundo trimestre de 2010, aspira a ser adaptada y ampliada a otros 1000 cuadros de países Latinoamericanos.

DURACIÓN
El proyecto piloto Argetina-España dará comienzo el 9 de noviembre, y concluirá el 12 de diciembre. Incluye cinco módulos semanales.

OBJETIVOS
Se trata de que al finalizar el curso los participantes sepan utilizar correctamente los diferentes servicios que brinda la Web2.0 a los efectos de ponerlos al servicio de causas políticas.
También se pretende que los participantes puedan conformar una red online de 1500 cuadros progresistas para trabajar de cara al futuro en diferentes acciones de ciberactivismo en todos los niveles territoriales local, nacional y regional.